Club Klein Geluk bij jou op school!
Ben je leerkracht, intern begeleider of remedial teacher en zou je graag de kinderen meer tools willen geven voor de hobbels op hun levenspad? Of ben je kindercoach en wil je graag meer praktische werkvormen hebben gericht op creativiteit, beweging, plezier en ontspanning? Werk je graag in kleine groepjes? Ik kan jouw rugzak helpen vullen met allerlei geluksmomentjes waaruit je zelf kunt kiezen wat bij jou passend is, het kind of de situatie/hulpvraag.
Club Klein Geluk is voor kinderen die op emotioneel gebied (rouw, ziekte, verdriet, scheiding, faalangst etc. ) een steuntje in de rug kunnen gebruiken. Wat extra aandacht die de leerkracht vaak o zo graag wil geven maar waar geen tijd voor is. Dit staat het leerproces/ontwikkeling soms in de weg en Club Geluk kan helpen een kind beter in zijn vel te laten zitten. We dragen bij aan het zich sterker voelen, het zelfvertrouwen en de veerkracht. Hoe meer veerkracht een kind heeft, hoe beter het zelf oplossingen kan vinden in moeilijke situaties. We leren gevoelens en emoties te signaleren en begrijpen, steunen, bieden een luisterend oor, ontwikkelen zelfkennis en zelf oplossend vermogen, ontdekken wat de kwaliteiten zijn etc. We laten ze dus bewust worden van hun eigen kunnen (kwaliteiten en talenten). Door hier bewust van te zijn is de verwachting dat ze obstakels op hun levenspad beter aankunnen.
Doel:
Hoe:
“Je leert een kind beter te kennen door een uur met hem te spelen dan een jaar met hem te praten” (Plato)
Deze training is bij mij thuis of op een school te geven. Na afloop heb je een boost aan inspiraties, werkvormen en praktische tips om Club Klein Geluk op jouw school neer te zetten. Momenteel is het mogelijk dit door de NPO gelden te bekostigen.
Neem voor de mogelijkheden en tarieven contact met me op.
In september 2025 start er weer een training met geluksinspiratie voor professionals in Kwintsheul.
woensdagmiddag op 17 september, 15 oktober, 12 november en 10 december 2025.
13:30-16:30 uur
Groepsgrootte tussen 4 en 8 personen.
“Onder het genot van een heerlijke mini-high tea heb ik veel inspiratie opgedaan bij Kim… alle zintuigen werden geprikkeld. Elkaar enthousiasmeren, ideeën uitwisselen en werken met kinderen vanuit passie. Als zeer waardevol ervaren…. Liefs Manja, geluksjuf op Hofvilla”
“Bewustwording, inspiratie en plezier. Kim zorgt niet alleen voor een geluksmoment voor de kinderen, maar ook voor de geluksjuf in wording. Tijdens de bijeenkomsten inspireert ze je en laat ze je ook anders kijken naar wat een kind (in ons geval leerling) op een dag allemaal binnenkrijgt. Ontspanning tijdens zo’n dag is niet alleen belangrijk voor de leerlingen maar ook zeker voor leerkrachten.
Hoe leren we een leerling omgaan met de hobbels in de weg en leren we het kind meer zelfvertrouwen te hebben, zijn onderwerpen die voorbij gekomen zijn en we met heel veel plezier toepassen tijdens onze Happykids momenten voor onze leerlingen. Supertrots op mijn titel als geluksjuf en blij met de waardevolle leermomenten en het plezier tijdens de trainingen met Kim, maar het mooiste zijn de blije kopjes die ik zie als ik het geleerde toepas bij mijn kinderen op school (Mathilde PWA de Lier)”
“Als je op een gegeven moment op een punt komt in je leven waarop je jezelf de vraag stelt: Waar word ik nog echt blij van in mijn werk?
Dan is het soms lastig om hier een antwoord op te vinden, zeker als het lijkt alsof de mogelijkheden niet meer zo goed bij je passen. Maar denken in mogelijkheden blijft voor mij de sleutel. Zo was het ook voor mij. Ik dacht aan Kim. Zij geeft Club Geluk op de school waar ik werk. Toen ik zag wat zij deed, kreeg ik een heel warm en rustig gevoel. Ik werd geraakt door de manier waarop zij met kinderen werkte: zo vol aandacht, liefde en respect. Dat wilde ik ook!
Dat gevoel was het begin van iets groots. Ik heb geleerd om mijn gevoel te volgen, en dat heb ik toen ook gedaan. In overleg met de directie kreeg ik de kans om door Kim opgeleid te worden als Geluksjuf. Wauw! Dit heeft mij zoveel gebracht.
Ik sta nu steviger in mijn schoenen en voel me meer verbonden met de kinderen waarmee ik werk. Door Kim heb ik tools en inzichten gekregen die niet alleen waardevol zijn voor mijn werk, maar ook voor mij persoonlijk. Ze heeft me geholpen om mijn missie te vinden: zoveel mogelijk kinderen in verbinding brengen met zichzelf, de ander en hun omgeving én met hun leerkracht.
De manier waarop Kim mij heeft opgeleid, voelde heel natuurlijk. Het was niet alleen theorie, maar vooral leren door te ervaren en te doen. Ik mocht meekijken hoe zij werkte, zelf oefenen, fouten maken en leren. Ze gaf me waardevolle tips en tools, en we voerden inspirerende gesprekken over wat kinderen écht nodig hebben. Ik mocht deelnemen aan evaluatiegesprekken met ouders en kinderen, kreeg boekentips en praktische materialen, en kreeg inzicht in hoe je op een respectvolle en opbouwende manier met kinderen kunt omgaan.
Wat ik misschien wel het meest waardeer, is dat ik nu een diepere verbinding voel met de kinderen in mijn klas. Ik kan ze beter begrijpen, begeleiden en een veilige plek bieden waar ze zichzelf kunnen zijn. Ik zie hen groeien in zelfvertrouwen en geluk, en dat raakt me keer op keer.
Kim heeft mijn blik op het onderwijs veranderd. Geluksles is zoveel meer dan even ‘leuk bezig zijn’; het gaat om échte verbinding, échte aandacht, en het aanleren van vaardigheden die een leven lang meegaan. Ik voel me trots en dankbaar dat ik mezelf nu Geluksjuf mag noemen. Kim, dankjewel!”
(Mariëlle Wills. www.wilskrachtopschool.nl))