Voor wie:
Ben je leerkracht, kindercoach, onderwijsassistent, pedagogisch medewerker of jeugdwerker en wil je graag meer praktische werkvormen hebben gericht op geluk, creativiteit, beweging, plezier en ontspanning? Ik kan jouw rugzak helpen vullen met allerlei geluksmomentjes waaruit je zelf kunt kiezen wat bij jou passend is, het kind, de groep of de situatie.
Doel:
Als kinderen (sociaal) emotionele hobbels op hun pad hebben, is er bij jou een plek waar daar tijd en aandacht voor is. JIJ maakt dat ene verschil. Je voelt je niet meer machteloos maar weet wat je kunt inzetten om deze kinderen te helpen.
Het is voor kinderen die te maken hebben met emotieregulatie zoals boosheid, angsten, verdriet, maar ook bij rouw, verlies, scheiding, pesters en gepesten, onzekerheid, faalangst, prestatiedruk, moeite met prikkelverwerking, brusjes, ouders met een depressie of burn-out etc.
Maar juist ook voor kinderen die gewoon lekker in hun vel zitten en alvast tools krijgen als ze een tegenslag te verwerken krijgen, want die zijn onvermijdelijk in het leven . Je kunt dan preventief aan de veerkracht en het geluksgevoel van een kind bijdragen. Het zijn gelukslessen voor het leven.
Hoe:
Je krijgt een koffer vol materiaal en ideeën voor kleine geluksmomentjes die je met kinderen uit je groep kunt doen. Door de creatieve, bewegende, ontspannende werkvormen worden de kinderen bewust van zichzelf, de eigen kwaliteiten, talenten en mogelijkheden. Ze leren rust voor zichzelf te creëren en om te gaan met spanning.
En geloof me….als een mens beter in zijn vel zit, zich gehoord en gezien voelt, dan is er weer meer ruimte om te ontwikkelen op school, werk en thuis.
In mijn trainingen komt altijd een stuk ontspanning en plezier aan bod. Ik gebruik hiervoor mijn kennis en ervaring uit de kindercoach- en kinderyogaopleiding, speciale spelbegeleiding, ademtrainingen en mindfulness. Dit is op een down to earth manier. Ik ben ervan overtuigd dat door ontspanningstechnieken je jezelf tot rust kan krijgen, uit je hoofd kan gaan en in je lijf en een overvol (pieker)hoofd en lijf tot rust kan brengen. Ook worden er allerlei creatieve ideeën gegeven die ingezet kunnen worden bij een groepje kinderen zoals een verwerking na een prentenboek (met een speciale boodschap), knutselen, filosoferen, spelen etc (levenslessen).
Waar:
Kerkstraat 11 in Kwintsheul. Het is bij mij thuis in een kleinschalige, huiselijke setting. Ik kies hier bewust voor zodat er aandacht is voor iedereen, alle casussen besproken kunnen worden en zodat jullie zelf ook even een ontspannende en inspirerende middag mogen ervaren. Jullie geven immers al de hele dag aandacht, kennis en kunde aan kinderen door en mogen dit deze middag zelf ook ontvangen.
Wanneer:
17 september, 15 oktober, 12 november en 10 december 2025.
13:30-16:30 uur
Groepsgrootte tussen 4 en 8 personen.
Afhankelijk van jullie wensen, maak ik ook workshops op maat.
Een heerlijke ochtend vol inspiratie. Het was erg leuk de werkvormen zelf te beleven. Er is getekend, spellen gespeeld, verhalen uitgewisseld en we hebben in de natuur ervaringen opgedaan. Een heerlijke lunch aan het eind, echt goed verzorgd. Ik ga met een schat aan ideeën weer terug naar mijn praktijk van Leer, Den en Doe. Dank je wel Kim, dat we bij jou te gast mochten zijn. (kindercoach en HB leerkracht)
De workshop heeft me heel veel ideeën gegeven over andere werkvormen. Heel inspirerend en een mooie manier van werken. Je wordt er zelf ook heel blij van, van de oefeningen. Ook door het zelf te ervaren, weet ik beter hoe een oefening werkt en wat het effect ervan is. (HB leerkracht, huiswerkbegeleider)
“Als je op een gegeven moment op een punt komt in je leven waarop je jezelf de vraag stelt: Waar word ik nog echt blij van in mijn werk?
Dan is het soms lastig om hier een antwoord op te vinden, zeker als het lijkt alsof de mogelijkheden niet meer zo goed bij je passen. Maar denken in mogelijkheden blijft voor mij de sleutel. Zo was het ook voor mij. Ik dacht aan Kim. Zij geeft Club Geluk op de school waar ik werk. Toen ik zag wat zij deed, kreeg ik een heel warm en rustig gevoel. Ik werd geraakt door de manier waarop zij met kinderen werkte: zo vol aandacht, liefde en respect. Dat wilde ik ook!
Dat gevoel was het begin van iets groots. Ik heb geleerd om mijn gevoel te volgen, en dat heb ik toen ook gedaan. In overleg met de directie kreeg ik de kans om door Kim opgeleid te worden als Geluksjuf. Wauw! Dit heeft mij zoveel gebracht.
Ik sta nu steviger in mijn schoenen en voel me meer verbonden met de kinderen waarmee ik werk. Door Kim heb ik tools en inzichten gekregen die niet alleen waardevol zijn voor mijn werk, maar ook voor mij persoonlijk. Ze heeft me geholpen om mijn missie te vinden: zoveel mogelijk kinderen in verbinding brengen met zichzelf, de ander en hun omgeving én met hun leerkracht.
De manier waarop Kim mij heeft opgeleid, voelde heel natuurlijk. Het was niet alleen theorie, maar vooral leren door te ervaren en te doen. Ik mocht meekijken hoe zij werkte, zelf oefenen, fouten maken en leren. Ze gaf me waardevolle tips en tools, en we voerden inspirerende gesprekken over wat kinderen écht nodig hebben. Ik mocht deelnemen aan evaluatiegesprekken met ouders en kinderen, kreeg boekentips en praktische materialen, en kreeg inzicht in hoe je op een respectvolle en opbouwende manier met kinderen kunt omgaan.
Wat ik misschien wel het meest waardeer, is dat ik nu een diepere verbinding voel met de kinderen in mijn klas. Ik kan ze beter begrijpen, begeleiden en een veilige plek bieden waar ze zichzelf kunnen zijn. Ik zie hen groeien in zelfvertrouwen en geluk, en dat raakt me keer op keer.
Kim heeft mijn blik op het onderwijs veranderd. Geluksles is zoveel meer dan even ‘leuk bezig zijn’; het gaat om échte verbinding, échte aandacht, en het aanleren van vaardigheden die een leven lang meegaan. Ik voel me trots en dankbaar dat ik mezelf nu Geluksjuf mag noemen. Kim, dankjewel!”
(Mariëlle Wills. www.wilskrachtopschool.nl))